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2021年8月4日《人民日報》頭版題: 為雪域高原澆灌希望的花朵

時間: 2021-08-04瀏覽: 319設置

8月(yue)4日(ri),《人民日(ri)報(bao)》頭版以(yi)“黨(dang)的(de)(de)十(shi)八大以(yi)來教育(yu)援藏助力西藏改(gai)善辦學條件、提高教育(yu)教學質量(liang)——為(wei)(wei)雪(xue)域高原澆灌希望(wang)的(de)(de)花朵”為(wei)(wei)題,報(bao)道(dao)了多(duo)年來,一批批教育(yu)援藏工作者(zhe)滿懷熱情、接續(xu)奮斗,跨越萬水千山,將知識和智(zhi)慧播(bo)撒在雪(xue)域高原的(de)(de)事跡,其中對亞博投(tou)注學生崔創軍助力西藏拉林鐵路建設事跡為(wei)(wei)例進(jin)行了報(bao)道(dao)。現將全文轉(zhuan)載如下:

黨的十八大以(yi)來教(jiao)育援(yuan)藏(zang)助力(li)西藏(zang)改善辦學條(tiao)件、提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質量

為雪域高(gao)原澆灌希望的花朵

本報記者 趙婀娜(na) 黃 超 丁(ding)雅(ya)誦(song)

《 人民日報 》( 2021年08月04日   第 01 版(ban))

壯美西藏(zang),滿目盛開的格桑花迎風(feng)綻(zhan)放。多(duo)年來,一批批教育援藏(zang)工作者滿懷熱情、接(jie)續奮斗,跨(kua)越(yue)萬水千山,將知識(shi)和(he)智(zhi)慧播撒在(zai)雪域高原。

習近平總書記指(zhi)出(chu),推動西(xi)藏高質(zhi)量發展(zhan),要(yao)(yao)堅持所(suo)有發展(zhan)都(dou)要(yao)(yao)賦予民族(zu)團結進步的意(yi)(yi)義,都(dou)要(yao)(yao)賦予改善民生、凝(ning)聚人心的意(yi)(yi)義,都(dou)要(yao)(yao)有利于(yu)提升各族(zu)群眾獲得感、幸福感、安全感。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是民(min)生(sheng)之(zhi)本。改變面貌(mao),根(gen)本要靠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。黨的(de)(de)十(shi)八大以來(lai),為(wei)徹底改變西(xi)藏(zang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)落后面貌(mao),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)援藏(zang)工作(zuo)深(shen)入推進。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理,從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)扶貧到人(ren)才培(pei)養(yang),從(cong)組團式結對幫扶到全方位、多層(ceng)次、寬領域對口支援,在中(zhong)央關心、全國(guo)支援下(xia),西(xi)藏(zang)構建起從(cong)學(xue)前到高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全覆蓋的(de)(de)“中(zhong)國(guo)特(te)色、西(xi)藏(zang)特(te)點”現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系,繪就一幅學(xue)有所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、人(ren)人(ren)出彩的(de)(de)動人(ren)畫卷(juan)。

當地辦學(xue)條件持(chi)續改善,先(xian)進教育理念落(luo)地生根

讓連綿群山(shan)不再遮蔽學生的視野,切(qie)斷貧(pin)困代際傳遞,幫助孩子(zi)改變自身命運,是一批(pi)批(pi)教育援藏工作者內心的深切(qie)愿望。

2013年底,一(yi)封來自(zi)日喀則市江孜縣的(de)求助(zhu)信深深觸(chu)動了幾位來自(zi)上海浦東的(de)教(jiao)育援藏(zang)干部。信中寫道: “教(jiao)室和宿舍里沒有取暖設施(shi)。用水在(zai)戶(hu)外,每到冬天水冰涼(liang)冰涼(liang)的(de),手(shou)上會長(chang)凍瘡……請叔叔阿姨們幫我們籌集一(yi)些御寒的(de)衣物。”寫信的(de)是當(dang)時在(zai)江孜縣江熱鄉小學(xue)讀(du)三年級的(de)女孩格(ge)珍。

轉眼多年過去,格(ge)珍(zhen)曾經(jing)學習生活的地方已經(jing)煥然一新: 宿舍(she)有(you)了(le)電暖氣,教(jiao)室裝上(shang)了(le)現代化的教(jiao)學一體機(ji),寬敞明亮(liang)的食堂有(you)可口(kou)的飯菜,孩子們的笑臉如(ru)花兒一樣……撫今追昔,江熱鄉小學校(xiao)長邊旺由衷感慨: “得益于對口(kou)支(zhi)援,每(mei)年學校(xiao)都有(you)新建項目,辦學條件(jian)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)好。”

從藏東到(dao)阿(a)里,教育援藏持續改善當地(di)辦(ban)學條件(jian),在西藏120多萬平方公里的廣袤土地(di),學校已成為亮麗的風景線。

“中央第(di)六(liu)次西(xi)藏(zang)工作座談會(hui)以來,累(lei)計投(tou)資(zi)35億(yi)元,實(shi)(shi)施教(jiao)育援藏(zang)項(xiang)目461個(ge),新建改擴建中小學(xue)(xue)及幼兒園(yuan)78所(suo)(suo)。”西(xi)藏(zang)教(jiao)育廳教(jiao)育受援工作領導小組辦公室負責人介紹,“十三五”期間,西(xi)藏(zang)實(shi)(shi)施學(xue)(xue)校(xiao)基本建設項(xiang)目2868個(ge),校(xiao)舍(she)面積增加300多萬平(ping)方米;新建幼兒園(yuan)1295所(suo)(suo),每個(ge)鄉鎮至少(shao)建有1所(suo)(suo)公辦中心(xin)幼兒園(yuan);開(kai)展農牧(mu)(mu)區學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全飲(yin)水工程和高寒高海拔地區學(xue)(xue)校(xiao)供暖工程,改造農牧(mu)(mu)區薄弱(ruo)學(xue)(xue)校(xiao)700余所(suo)(suo);配套完善深度貧困(kun)地區和易地扶貧搬遷(qian)、高海拔生態搬遷(qian)安(an)置(zhi)點學(xue)(xue)校(xiao),投(tou)入(ru)資(zi)金78.3億(yi)元、建設項(xiang)目2167個(ge)。

西藏教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業發生(sheng)翻天覆地變化(hua),不僅體現(xian)(xian)在基礎設(she)施跨越式(shi)發展(zhan),還體現(xian)(xian)在各族群眾受教(jiao)育(yu)(yu)的權利(li)得到充分(fen)(fen)保(bao)障,不分(fen)(fen)城鄉、不分(fen)(fen)地域(yu)享有公平(ping)教(jiao)育(yu)(yu),整體教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)不斷提升。

家住昌都市左貢縣旺達鎮則巴村(cun)的(de)格桑(sang)曲(qu)珍(zhen),七八年前一(yi)家人(ren)(ren)沒有(you)固定收入,生活條(tiao)件艱苦。不久前,格桑(sang)曲(qu)珍(zhen)通過成人(ren)(ren)高考,以優異(yi)成績被西藏大(da)學護理(li)專業(ye)錄取,給了(le)自己和家庭改變(bian)命運(yun)的(de)希望。

這(zhe)離(li)不(bu)開(kai)福(fu)建廈(sha)門市(shi)援藏工作隊(dui)的幫助(zhu)。為幫助(zhu)格桑曲(qu)(qu)珍成(cheng)長,幾年前開(kai)始,援藏隊(dui)里的老師們組(zu)成(cheng)輔導團(tuan),利用(yong)業余時(shi)間規劃學習(xi)方向、制定學習(xi)計(ji)劃、籌備教(jiao)材(cai)教(jiao)輔、輪(lun)流授(shou)課指導。功夫(fu)不(bu)負有心人(ren),格桑曲(qu)(qu)珍終(zhong)于(yu)學有所(suo)成(cheng)。“我要繼續(xu)努力,生活一定會更好。”

那曲市比(bi)如縣(xian)夏(xia)曲鎮示(shi)范幼兒(er)(er)園的(de)“90后”教(jiao)師(shi)多杰扎(zha)巴(ba),也同樣對未來充滿信(xin)心。地處海拔(ba)4350米,這(zhe)里(li)是當地開(kai)辦(ban)的(de)第一所幼兒(er)(er)園。“我們開(kai)設的(de)書法、舞蹈等課(ke)程,在整個縣(xian)城(cheng)都小(xiao)有名氣(qi)。學(xue)前教(jiao)育(yu)是孩子習慣養(yang)成和能力培養(yang)的(de)重要階段,這(zhe)個教(jiao)育(yu)援(yuan)藏項目(mu)很有意(yi)義。”多杰扎(zha)巴(ba)說,教(jiao)育(yu)援(yuan)藏不僅帶(dai)(dai)來資金,更(geng)帶(dai)(dai)來先進的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念。

落實教(jiao)育(yu)(yu)優先發展各(ge)項政策(ce)措施,努力(li)使全區各(ge)族群(qun)眾學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)教(jiao),黨的十(shi)八大以來,教(jiao)育(yu)(yu)援藏工作有(you)力(li)提升西藏教(jiao)育(yu)(yu)水平(ping)和群(qun)眾獲得感。目(mu)前,全區共有(you)各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)(xue)校3195所(suo)、在校學(xue)(xue)(xue)生88萬(wan)多人(ren),學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)毛入(ru)學(xue)(xue)(xue)率達87%,小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)齡教(jiao)育(yu)(yu)入(ru)學(xue)(xue)(xue)率達99.9%,義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)鞏固率達95%。

教(jiao)育(yu)人才組團式援藏、萬(wan)名教(jiao)師(shi)支教(jiao)計劃等提升“造血”能力

教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)立(li)教(jiao)之本、興教(jiao)之源。師(shi)(shi)資隊伍(wu)建設關乎西藏(zang)教(jiao)育(yu)事(shi)業長遠發(fa)展(zhan)。

黨的(de)十八大以來,中央(yang)和各地(di)針(zhen)對性(xing)地(di)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育援(yuan)藏(zang)(zang),經(jing)歷了單(dan)一(yi)學段(duan)到全學段(duan)、個人(ren)支(zhi)援(yuan)到組團(tuan)支(zhi)援(yuan)、頂崗上課到示范引領的(de)變(bian)化。“教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)深(shen)入(ru)研究謀劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育援(yuan)藏(zang)(zang)工作(zuo),多次(ci)深(shen)入(ru)西(xi)藏(zang)(zang)調研,會同有關(guan)(guan)方面啟動教(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)才組團(tuan)式援(yuan)藏(zang)(zang)、萬名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)計劃(hua)(hua),實(shi)施高校、中職援(yuan)助等項目,2016年到2020年上半年,2493名(ming)干部(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)來到西(xi)藏(zang)(zang)工作(zuo)。”教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)民族教(jiao)(jiao)(jiao)育司有關(guan)(guan)負責人(ren)介紹。

“對齊,車(che)子有點斜,選(xuan)擇程序后再啟動……”在(zai)林芝(zhi)市工(gong)布江(jiang)達縣仲莎鄉中心小學(xue)的機(ji)器人課堂上(shang),指(zhi)導(dao)(dao)老師正在(zai)指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生操控設(she)備(bei),孩子們(men)個個神情(qing)專注。

2018年(nian),萬(wan)名教(jiao)(jiao)師支教(jiao)(jiao)計劃啟(qi)動(dong),分批(pi)選派優秀教(jiao)(jiao)師赴西藏支教(jiao)(jiao),每批(pi)一年(nian)半。作為其中一員,劉俊杰將(jiang)科(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)和方法從廣(guang)東中山帶到雪域高原。自(zi)此,仲莎鄉(xiang)中心小學師生不僅接觸了解了機器人,還(huan)多次參加相關科(ke)技(ji)比賽。

承擔學科教(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)班級管理(li)任務,與當地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)師組(zu)成教(jiao)(jiao)(jiao)學團隊,組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong),開展(zhan)業務培訓和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學指導……來自全國各地(di)的優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師將(jiang)先進教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)方法(fa)帶(dai)到西藏。支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)計劃還進一步提(ti)升了當地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學能力(li)(li),提(ti)升了當地(di)高(gao)校的學科建設能力(li)(li),為雪域(yu)高(gao)原留(liu)下一支(zhi)帶(dai)不(bu)走的人才隊伍(wu)。

曾丙健,中(zhong)(zhong)國(guo)人民(min)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)選派(pai)的(de)第(di)九批援(yuan)藏(zang)(zang)干部之一(yi)(yi)。他和援(yuan)藏(zang)(zang)同事一(yi)(yi)直關心的(de)就是如何幫助(zhu)(zhu)對口支援(yuan)的(de)西(xi)藏(zang)(zang)民(min)族(zu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建設(she)、夯實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)根基、培養人才隊伍。從幫助(zhu)(zhu)西(xi)藏(zang)(zang)民(min)族(zu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思(si)主義(yi)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)獲批碩士一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)授權點,實現歷史性突破,到(dao)協助(zhu)(zhu)申報博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授權點、全(quan)面(mian)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建設(she)能力,中(zhong)(zhong)國(guo)人民(min)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)援(yuan)藏(zang)(zang)教師堅持不輟,接力棒代代傳遞。

為(wei)幫助西(xi)藏(zang)民族大(da)學(xue)(xue)更(geng)好(hao)打(da)造一(yi)支靠得住、用得上(shang)、下得去、留得住的高(gao)素質(zhi)人才隊伍,中國人民大(da)學(xue)(xue)借助少數民族特培訪(fang)問(wen)學(xue)(xue)者(zhe)、西(xi)部之光(guang)訪(fang)問(wen)學(xue)(xue)者(zhe)等培訓計(ji)劃(hua),提供(gong)教師成長平臺。目前,西(xi)藏(zang)民族大(da)學(xue)(xue)馬克(ke)思主義理論(lun)學(xue)(xue)科有6位教師赴人大(da)攻讀博士學(xue)(xue)位,3名畢業生成為(wei)青年(nian)學(xue)(xue)術骨干。

今(jin)年是曾丙健援(yuan)(yuan)藏的第二(er)年,他已參與(yu)編制(zhi)西藏民族大學“十(shi)四五(wu)”規劃、培(pei)育(yu)國(guo)家級重(zhong)大科(ke)研項目(mu)等工作(zuo),“距離援(yuan)(yuan)藏結束僅(jin)剩1年,日子過(guo)得太快,我將更加努力完成(cheng)各項目(mu)標。”他表示,一(yi)批批教育(yu)援(yuan)(yuan)藏工作(zuo)者(zhe)用(yong)心用(yong)情,恪守教育(yu)工作(zuo)者(zhe)的職責使命,努力托起西藏高質(zhi)量發(fa)展的希(xi)望。

教(jiao)(jiao)育援(yuan)藏(zang),功在當代、利在千秋(qiu)。針對西(xi)藏(zang)高等(deng)教(jiao)(jiao)育起步晚、數(shu)量少、規模(mo)小(xiao)等(deng)問(wen)題,全國30多所高校(xiao)(xiao)依托各自優勢(shi)資源,加(jia)大(da)對口支援(yuan)力(li)度(du)。“這些學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)結(jie)合先進經(jing)驗和西(xi)藏(zang)實際,加(jia)強(qiang)定(ding)向培(pei)養,提(ti)高本(ben)地高校(xiao)(xiao)師(shi)資隊(dui)伍學(xue)(xue)歷(li)水平(ping)(ping),有(you)效緩解了管理人(ren)(ren)員不足(zu)、管理水平(ping)(ping)不高等(deng)問(wen)題。”西(xi)藏(zang)教(jiao)(jiao)育廳(ting)高教(jiao)(jiao)處負責人(ren)(ren)介(jie)紹,近5年(nian),對口支援(yuan)高校(xiao)(xiao)定(ding)向招收西(xi)藏(zang)高校(xiao)(xiao)69名(ming)碩士(shi)、57名(ming)博士(shi)骨干教(jiao)(jiao)師(shi),接(jie)收教(jiao)(jiao)師(shi)進修、訪問(wen)學(xue)(xue)者等(deng)546人(ren)(ren)。

培(pei)養更(geng)多專業(ye)技能型實用人(ren)才,激(ji)發發展內生(sheng)動力

進入新(xin)時代,黨中(zhong)央明確要求(qiu),努力(li)建設團結富(fu)裕文明和諧美麗的社(she)會主義現代化新(xin)西藏。黨中(zhong)央的指示,為教(jiao)育(yu)援藏工作明確了方向。

改善民(min)生、凝聚人心,圍繞經(jing)濟社會(hui)發展的出(chu)發點和(he)落(luo)(luo)腳點,一批與當地群(qun)眾(zhong)日常生活息息相(xiang)關(guan)的項目落(luo)(luo)實落(luo)(luo)地。當地群(qun)眾(zhong)切(qie)實感(gan)受(shou)到教(jiao)育援藏給人民(min)生活帶(dai)來的巨(ju)大變化。

3年(nian)前,昌都(dou)市八宿縣的姑娘(niang)嘎松(song)德(de)青確診白內(nei)障。去(qu)年(nian)6月,在西藏自(zi)治(zhi)區人民醫院,嘎松(song)德(de)青接(jie)受手術,在精心照顧(gu)下,她的視力逐漸恢(hui)復。“我(wo)很幸運,能(neng)得(de)到援藏專(zhuan)家高(gao)水平(ping)治(zhi)療。”她說。

為(wei)嘎松德青(qing)主刀的眼(yan)科專(zhuan)家余盈盈,來(lai)自(zi)北(bei)京大學人民(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)第(di)五批援藏工(gong)作(zuo)隊。“32名成員所在的專(zhuan)業,覆(fu)蓋西藏自(zi)治區人民(min)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)全部科室。”余盈盈說(shuo),援藏一(yi)年來(lai),自(zi)己在手術中一(yi)對一(yi)指導,帶(dai)出(chu)兩名出(chu)色的徒弟,既能(neng)熟練操(cao)作(zuo)新儀(yi)器,還能(neng)獨立完成小手術。“一(yi)名帶(dai)頭人帶(dai)動一(yi)個科室、培(pei)養一(yi)批學生,提升醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)整體(ti)診療水平,更(geng)好救治病患(huan),是(shi)我們的心(xin)愿。”

援藏,是為了變“輸血(xue)”為“造(zao)血(xue)”,加速(su)提高(gao)當地自(zi)身發展能力。抓(zhua)建設、保穩定,一批高(gao)校立足實際找對(dui)策、出實招: 西北農林(lin)科技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)的(de)援藏隊伍,與西藏職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院合作共建拉(la)(la)薩市(shi)達(da)孜區(qu)高(gao)原凈土健康產(chan)業(ye)科技(ji)(ji)示范(fan)基地,圍(wei)繞達(da)孜青稞(ke)、牦牛、藏雞等領域(yu),開展新技(ji)(ji)術(shu)新品種試驗(yan)與應用,推動(dong)產(chan)業(ye)優化升級(ji);中(zhong)國農業(ye)大(da)學(xue)(xue)動(dong)物科學(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院的(de)專(zhuan)家團隊,在拉(la)(la)薩城(cheng)關區(qu)開展奶業(ye)技(ji)(ji)術(shu)扶貧(pin),通(tong)過技(ji)(ji)術(shu)指導(dao)和(he)現場(chang)診斷(duan),提升當地奶牛規模養殖(zhi)水(shui)平……

隨著(zhu)經濟(ji)社會(hui)發(fa)展,西藏(zang)需要更多專業(ye)(ye)技能型實用(yong)人(ren)才。為(wei)此,辦(ban)好職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育,成為(wei)教(jiao)(jiao)育援(yuan)藏(zang)工作新的發(fa)力點(dian)。泉州信息工程(cheng)學(xue)院和林芝市職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)校(xiao)共(gong)同探索民間傳統工藝專業(ye)(ye)與職(zhi)業(ye)(ye)崗位(wei)接軌的有(you)效(xiao)途徑,推(tui)進工學(xue)結合人(ren)才培養模(mo)式(shi)改革;遼寧傳媒學(xue)院根據阿里地區中(zhong)等職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)校(xiao)專業(ye)(ye)特(te)點(dian),編寫具有(you)當地文(wen)化特(te)色的工藝美術(shu)繪畫教(jiao)(jiao)材……2014年以(yi)來,7個職(zhi)教(jiao)(jiao)集團13所(suo)民辦(ban)本(ben)科(ke)學(xue)校(xiao)與西藏(zang)形成對(dui)口幫(bang)扶關系,成效(xiao)顯著(zhu)。

“職(zhi)業教(jiao)育(yu)東西協作行動(dong)計劃于2016年(nian)啟動(dong)。西藏(zang)與17個結對(dui)省份(fen)簽(qian)訂(ding)合作協議,2020年(nian)至今資金(jin)投入448萬元,捐贈設備價值241萬元。同時(shi),還(huan)開展了教(jiao)師(shi)交流、學生聯合培養等(deng)工作。”西藏(zang)教(jiao)育(yu)廳有(you)關負責人介紹。

今(jin)年6月25日(ri),西(xi)(xi)藏(zang)(zang)首條電氣(qi)化(hua)鐵路(lu)(lu)拉(la)林(lin)(lin)鐵路(lu)(lu)開通(tong)運(yun)營,歷史性(xing)地實現復興號(hao)動車組(zu)對31個省份全(quan)覆蓋,翻開西(xi)(xi)藏(zang)(zang)鐵路(lu)(lu)建(jian)設新篇(pian)章。這(zhe)讓西(xi)(xi)藏(zang)(zang)鄴達建(jian)設工程(cheng)公(gong)司的測量員崔創軍難掩(yan)激動之情。他在亞(ya)博投注有(you)(you)保障讀大三時,與(yu)同(tong)學一(yi)(yi)起到拉(la)林(lin)(lin)鐵路(lu)(lu)工地實習。那時,大家腦海中(zhong)只有(you)(you)一(yi)(yi)個念頭(tou): 拉(la)林(lin)(lin)鐵路(lu)(lu)早日(ri)竣工通(tong)車。“如(ru)今(jin),拉(la)林(lin)(lin)鐵路(lu)(lu)已開通(tong)運(yun)營,西(xi)(xi)藏(zang)(zang)鐵路(lu)(lu)網不斷完善。我將繼續在這(zhe)里為(wei)高原鐵路(lu)(lu)建(jian)設而奮斗!”崔創軍說。

播撒的(de)是種(zhong)子,激發的(de)是動能。廣大教育(yu)援藏工作(zuo)者為西(xi)藏經濟社會(hui)發展提(ti)供源源不(bu)斷的(de)人才(cai)和智(zhi)力支(zhi)撐,增(zeng)添活力、增(zeng)強信心。

愛(ai)國主義精(jing)神貫穿各級(ji)各類學(xue)校教育全過程

“行注目禮,奏國歌……”3月(yue)28日,日喀則市上海實(shi)驗學校舉行百萬(wan)農奴(nu)解放紀(ji)念日主(zhu)題(ti)升旗儀式(shi)。退休黨員教師肖勇講述(shu)了(le)舊西藏的(de)生活,臺下學生聽后紛紛表示: “了(le)解過去的(de)苦(ku),更(geng)珍惜現在的(de)甜。”

升旗儀(yi)式結(jie)束后,同(tong)學(xue)們來(lai)到(dao)日喀則(ze)市經開區參(can)觀(guan)。完(wan)好的(de)(de)(de)藏式民居、嶄新的(de)(de)(de)工(gong)廠廠房、成片(pian)的(de)(de)(de)生態林、熱火朝天(tian)的(de)(de)(de)基建(jian)工(gong)地(di)……傳統與現代(dai)結(jie)合的(de)(de)(de)城市發展(zhan)圖景一覽(lan)無余(yu)。邊走邊看,看到(dao)西藏翻天(tian)覆地(di)的(de)(de)(de)變化(hua),四(si)年級(ji)的(de)(de)(de)格桑(sang)曲珍非常自豪: “祖國真偉大!我(wo)一定好好學(xue)習(xi),長大以后建(jian)設日喀則(ze)!”

教(jiao)育援藏過程中,愛國主(zhu)義精(jing)神(shen)貫穿在(zai)各(ge)級各(ge)類學校(xiao)教(jiao)育全過程,一顆(ke)顆(ke)愛國種子埋(mai)入每個青少年的心(xin)靈(ling)深處。

教(jiao)育部語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字應用研究(jiu)所(suo)在林芝舉(ju)辦語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字規范標準培訓班,為(wei)西(xi)藏74個區縣培訓語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字干部、語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)骨干教(jiao)師、語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)研員等200名,促進推廣國(guo)(guo)(guo)家通用語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字;北京(jing)把對口支援(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)打造成(cheng)民族(zu)(zu)團結工(gong)(gong)程(cheng),創作(zuo)并組織《藏地彩虹(hong)》《家是玉(yu)麥,國(guo)(guo)(guo)是中國(guo)(guo)(guo)》等優秀(xiu)作(zuo)品進校園,加強民族(zu)(zu)交往交流交融,筑牢民族(zu)(zu)團結的(de)思想基礎;中國(guo)(guo)(guo)政法(fa)大學開展“鑄魂(hun)工(gong)(gong)程(cheng)”,不斷增強各族(zu)(zu)群眾對偉大祖國(guo)(guo)(guo)、中華(hua)民族(zu)(zu)、中華(hua)文(wen)(wen)化、中國(guo)(guo)(guo)共產黨(dang)、中國(guo)(guo)(guo)特色社會主義的(de)認同……

這幾(ji)天,許(xu)多清華大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生正在西藏(zang)(zang)開展暑期社(she)會(hui)實(shi)踐(jian),“初心(xin)一百年”“問(wen)道新發展”“中國新力量”等成(cheng)為主題。為給當地青少年插上(shang)夢想的(de)翅膀(bang),近三年清華大學(xue)(xue)(xue)共有12支學(xue)(xue)(xue)生隊伍(wu)、100人次來到西藏(zang)(zang)參加社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)。“我們以后也要來清華園,像你們一樣努力建設祖國。”收到山南(nan)市洛扎縣扎日鄉小學(xue)(xue)(xue)同學(xue)(xue)(xue)的(de)信(xin),實(shi)踐(jian)隊隊員(yuan)說: “相信(xin)孩子(zi)們的(de)夢想,會(hui)綻放(fang)得如扎日鄉的(de)油菜花一樣燦爛。”

一次(ci)(ci)援藏(zang)行,一生援藏(zang)情。“十三五”期間,教育部(bu)直(zhi)屬系統選派(pai)干(gan)部(bu)120多人次(ci)(ci),選派(pai)援藏(zang)教師2400余人次(ci)(ci)。廣大教育援藏(zang)工作(zuo)者與當地(di)干(gan)部(bu)群眾克服(fu)艱難險阻、并肩作(zuo)戰,涌現(xian)出(chu)鐘揚、傅欣、丹陽、楊士森、魏小東(dong)、朱(zhu)照(zhao)紅等先進典型,出(chu)現(xian)了鮮永平和蘭碧云(yun)等“夫妻組團式援藏(zang)”的感人事(shi)跡(ji),為推動西藏(zang)教育事(shi)業高質量發展做出(chu)卓越貢獻。

喜馬拉(la)雅山巍然(ran)屹立(li),雅魯藏(zang)布江奔流不(bu)息。今年是西(xi)藏(zang)和平解放70周(zhou)年,也是“十(shi)四五”開(kai)局起步之年。在(zai)習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社會主義思想(xiang)指引下,來自(zi)祖(zu)國(guo)各(ge)地的教育(yu)援藏(zang)工作者正團結一心、銳(rui)意進取(qu),為(wei)接續助力西(xi)藏(zang)改(gai)善(shan)辦學(xue)條(tiao)件(jian)、提高教育(yu)教學(xue)質(zhi)量而不(bu)懈奮斗。

新聞鏈接: http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-08/04/nw.D110000renmrb_20210804_2-01.htm




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